Mein musikalischer Werdegang

„Das Klavier ist der König der Instrumente, weil man auf ihm alle Stimmlagen von anderen Instrumenten spielen kann. Aber umgekehrt nicht“, sagte meine Mutter damals zu mir. „Wirklich? Dann kann ich auch König werden, wenn ich Klavier spiele?“ Fragte ich damals neugierig zurück. 

So begann meine Geschichte mit dem Klavierspiel, als ich fünf Jahre alt war. 

Geboren bin ich in einer Nicht-Musikfamilien in Peking, China. Damals konnte niemand ahnen, dass das Klavierspiel ein fester Bestandteil meines Lebens würde. Mit dem Traum, den König der Instrumente spielen zu können, lerne ich seitdem leidenschaftlich das Klavier. Mit bereits neun Jahren hatte ich Debütauftritte als Pianistin in Peking und anderen großen Städten in China und kann seitdem viele wertvolle Erfahrungen auf der Bühne weltweit sammeln, wovon ich heutzutage noch profitieren kann. Mit zwölf ging ich auf eines der berühmten Musikgymnasien in Peking, das zum staatlichen Zentralkonservatorium Chinas zugehört. In dieser Zeit habe ich angefangen, mich mit dem Klavierspiel, aber auch mit der Musik allgemein tiefer auseinanderzusetzen. Dadurch habe ich nicht nur die Grundkenntnisse erworben, sondern auch die Vielseitigkeit der Musikwelt entdeckt und mehr Neugier auf die Musikgeschichte bekommen. 

Mit 13 habe ich bei einem Wettbewerb in der Ukraine, bei dem ich den ersten Preis gewann, den berühmten Konzertpianisten und Klavierpädagogen Vladimir Krainev kennengelernt, der später mein Klavierprofessor an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover wurde. Mit seiner Hilfe wurden meine Fähigkeiten im Klavierspiel auf ein künstlerisch höheres Niveau gehoben, was allerdings immer mit der Begeisterung zur Musik, mit Disziplin und mit tiefem Musikverständnis verbunden ist. Ich hatte das Glück, bis zum letzten Tag seines Lebens bei ihm die Kunst des Klavierspiels zu studieren. 

Nach meinem Diplom-Studium in Musikerziehung mit der Fachrichtung Instrumentallehrer bei Prof. Krainev habe ich mein Masterstudium im Fach Klavier bei Prof. Ewa Kupiec in Hannover fortgesetzt, die ebenfalls ein großes Vorbild sowohl fachlich als auch menschlich für mich war. Danach schloss ich mein Aufbaustudium im Konzertexamen in Freiburg bei Prof. Gilead Mishory mit Auszeichnung ab.

Da ich mich nicht nur für das Klavierspiel, sondern auch für alles, was geschichtlich hinter einem Musikstück steckt, interessiere, absolvierte ich parallel das Masterstudium in Historischer Musikwissenschaft promoviere derzeit in Musikwissenschaft.  

Mein Klavierunterricht

Ich hatte bisher den Glück, tollen Klavierlehrern begegnen zu dürfen, die in den unterschiedlichen Stadien meines musikalischen Werdegangs wichtige Hinweise geben und mich zum nächsten Schritt hinführen konnten. Sie sind alle nicht nur fachlich, sondern auch menschlich eine große Inspiration für mich. So möchte ich auch für meine Schüler da sein. 

Durch langjährige Erfahrung als Klavierlehrerin für Anfänger und Fortgeschrittene habe ich gelernt, wie man die Methoden je nach Alter (von Kindern bis ins hohe Alter) und dem persönlichen Bedarf flexibel einsetzen sollte, damit die Schüler in einem individuell angepassten Lerntempo sowohl die Spieltechnik als auch allgemeine Musikkenntnisse erlernen können. Mein Motto lautet: Musizieren macht Spaß, der Lernprozess macht noch mehr Spaß. Viel Wert lege ich darauf, dass eine vertraute Unterrichtsatmosphäre und verständnisvolle Kommunikation zwischen Schülern und Lehrenden besteht, dass die Schüler genügend Freiheit in der Stückauswahl und im Lerninhalt bekommen können. Deswegen bin ich grundsätzlich für alle Musik-Genres offen, solange die Schüler Spaß beim Lernen haben, sich im Klavierspiel weiterentwickeln und ein gewünschtes Ziel erreichen können. 

Da ich selbst ein vielseitiges Studium hinter mir habe und viele positive Seiten im fachübergreifenden Konzept erleben konnte, möchte ich die interdisziplinäre Unterrichts- und Musizieridee nun mit großer Überzeugung und Engagement weitervermitteln. Die Schüler lernen bei mir nicht nur das Klavierspiel, sondern auch die zusammenhängenden Musikkenntnisse und -verständnisse.